搜索结果: 1-15 共查到“知识库 哲学”相关记录26302条 . 查询时间(3.179 秒)
9月19日，“马克思主义哲学与中国哲学的会通”学术研讨会在吉林长春召开。与会学者对马克思主义哲学与中国哲学会通的现实性、必要性和可行性以及方法、路径进行探讨。
推动不同哲学体系持续“对话”
基础教学部自2003年3月成立至今，经过历次调整，现下设思政、综合、英语、体育四个教研室，主要承担了全院《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《形势与政策》、《高等数学》、《数学建模》、《离散数学》、《大学英语》、《公共体育》、《现代礼仪基础》、《应用文写作》、《当代世界经济与政治》、《舞蹈表演基础》、《武术》、《英语口语》等多门公共基础课和选修课的教学...
概论教研室是马克思主义学院思想政治理论课教学部门，负责全校本、专科学生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的课程教学工作。
马克思主义理论教研室主要承担全校本科学生《马克思主义基本原理》课的教学工作和教研科研任务。
思想道德与法治教研室（以下简称“德法教研室”），承担着全校学生的思想政治理论课教学科研任务。德法教研室主要负责学校各专业《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《马克思主义基本原理》等思想政治理论课程公共必修课的建设、改革与教学实施工作。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论教研室全体教师始终秉承铸魂育人、立德树人精神，坚持理论与实践相结合，注重教学模式和教学方法改革创新，着力提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，以打造学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课为追求。
马克思主义学院成立于2021年12月，前身为2012年3月成立的思想政治教学部，负责全校思想政治理论课的教学任务。下设综合办公室、思想道德与法治教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、形势与政策教研室、就业指导与创业教育教研室。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室”简称概论教研室，现有专职教师13人，兼职教师4人，拥有博士学位者13人，其中教授2人、副教授6人、讲师9人，硕士生导师5人。
历史观是马克思最具原创性贡献的领域之一，唯物史观就是马克思的哲学或马克思主义哲学。唯物史观诞生以前，一切哲学在历史观上都受困于“观念的神话”与“遮蔽”。而“观念的神话”与“遮蔽”，源自人类实践的具体历史形式——分工，特别是物质生产与精神生产的分工以及职业精神生产者的出现和扩大。唯物史观的创立，终结了观念决定历史的神话、超历史的历史哲学的神话、历史宿命论的神话，开辟了一种崭新的哲学图景。坚持和发展唯...
改革开放是亿万人民自己的事业。为了人民而改革，改革才有意义；依靠人民而改革，改革才有动力。进一步全面深化改革必须坚持以人民为中心，做到改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享。
我们党坚持用改革精神和严的标准管党治党，以前所未有的勇气和定力打出一套自我革命的“组合拳”，有力解决了落实党的领导弱化、虚化、淡化问题
社会主义核心价值观体现着中国式现代化的价值追求。社会主义核心价值观作为柔性力量规制中国式现代化的发展方向,为现代化建设提供价值引领,促进现代化社会转型,为公民提供共同遵守的价值规范,是内生于中国式现代化本身并促进其持续发展的强大精神动力。社会主义核心价值观的培育与践行,需要强化制度保障、思想引领和理论阐释,形成社会普遍认同的价值准则,在国家、社会和公民层面形成稳定、和谐、可持续发展的良性循环,为中...
《敦煌研究》是敦煌研究院的院刊，创办于二十世纪八十年初，于1981年和1982年出版了试刊第一期和第二期，1983年出版创刊号。1986年作为季刊定期发行，2002年改为双月刊发行。