搜索结果: 1-15 共查到“人物 供热工程”相关记录22条 . 查询时间(2.172 秒)
沈阳工程学院能源与动力学院项敬岩副教授（图）
沈阳工程学院能源与动力学院 项敬岩 副教授 供热系统 节能减排
2024/3/12
项敬岩，女，1968年生，汉族，天津大学博士毕业，热能工程专业，现为能源与动力学院副教授，建筑环境与能源应用工程系教师，辽宁省政府采购评标专家，辽宁省校地校企研究院“建筑节能与清洁能源利用技术研究院”负责人。主持及参加过各类教研/科研项目7项，已发表论文23篇。
丁力行,教授，男，汉族，中共党员，仲恺农业技术学院人工环境与控制研究所所长。湖南大学供热通风与空调专业工学学士（1988），哈尔滨建筑大学建筑热能工程专业工学硕士（1991），湖南大学供热供燃气通风与空调专业工学博士（1998），华沙理工大学国家公派访问学者（2004）。
徐峰，2007年3月毕业于东北电力大学热能工程专业，获硕士学位后，到河北建筑工程学院工作，研究方向为供热系统节能及运行仿真。2014年10月晋升为副教授，现任能源工程系副主任，2016年被聘为硕士生导师。
孙勇，1996年7月毕业于河北工业大学大动力系，2004年7月毕业于天津商学院制冷及低温工程系，获硕士学位后，到河北建筑工程学院工作。2010年10月晋升为副教授。现任能源工程系系主任。2014年被聘为硕士生导师。
贾玉贵，1997年7月取得河北建筑工程学院供热通风与空调工程专业工学学士学位，2007年1月北京建筑工程学院供热通风与空调工程专业工学硕士学位，1997年9月—2003年7月河北建筑工程学院建筑设计院，2003.09——至今河北建筑工程学院从事专业教学和学术研究。长期从事供热、供燃气、通风及空调工程学科的教学实践工作和建筑节能与供热系统的节能运行研究与应用，主持省部级教研课题2项、省部级科研课题2...
师涌江，河北建筑工程学院市政与环境工程系教授；河北省科技进步二等奖，市政管网优化规划研究，第二名；研究领域；供热系统运行优化。
徐宝萍，华北电力大学能源动力与机械工程学院硕士生导师、副教授。主要从事区域能源规划、供热系统节能及建筑环境控制等方面的研究，主持国家自然科学基金青年基金1项（No.51708210）、国家重点实验室开放课题1项、北京市重点实验室开放课题1项，以及综合能源规划等横向课题多项，参加完成国家自然科学基金面上项目2项（No.51376059，No.51476013），“十一五”课题降低大型公共建筑空调系统...
刘向龙,湖南工程学院建筑工程学院副教授;主要的荣誉称号:湘潭市111人才;湖南工程供热、供燃气、通风及空调工程学科 学术骨干。
刘慧卿，女，汉族，1977年11月生，山东文登人，中共党员。硕士研究生学历，工学硕士学位，副教授。
舒海静，工学硕士；山东建筑大学热能工程学院副教授；2005年参与了《建筑热桥的动态特性及能耗分析》，获得了山东省科技进步三等
奖；2006年9月参与了《三位一体教学法在专业课教学中的探索与实践》，提出了三位一体教学法的实施方案；2016年作为课题组主要成员参加了3项山东省标准《高大空间空气调节设计规范》、《公共建筑能耗限额（大型超市）》《机关办公建筑能耗限额标准2017》的编制工作；2016年参...
魏祥瑞，男，1964年3月生于山东潍坊，汉族，副教授。1987年毕业于太原理工大学，获工学学士学位；2005年毕业于西安冶金建筑科技大学，获工学硕士学位。主讲过锅炉原理及设备、燃气输配、供热工程、能源与节能技术等课程。
李锐，北京建筑大学环境与能源工程学院硕士生导师教授；主持和参加了国家级重大科研项目和省部级科研项目10余项。主持并完成国家“十一五”科技支撑项目 “供热系统节能关键技术研究与示范”子课题，主持并完成“北京市供热节能技术成果应用与推广”、“供热系统能源审计的研究”和“公共建筑能源审计”等多项委托横向课题。参加北京市自然基金课题“供热供燃气系统城市灾害与突发事件应急关键技术研究”以及其他有关课题。
王随林,建筑大学环境与能源工程学院博士生导师教授;主要从事工作：供热与热能的高效利用；可持续建筑能源系统。承担和完成国际合作项目、国家及省部级等科研项目30余项。包括主持2项国家“十一五”科技支撑计划重大/重点项目子课题，北京市科委重大科技成果转化落地产业化项目，北京市教委创新能力提升计划项目等；负责国际合作项目欧盟第七框架项目“可持续建筑能量系统研究开发与创新”子课题，此课题与英国联合培养博士研...
卢丽冰，1965年6月生，黑龙江省桦川人，中共党员，硕士生导师。东北石油大学动力工程专业硕士，现就职于东北石油大学建筑环境与能源应用工程专业。教学方面：主讲《供热工程》、《锅炉与锅炉房工艺》、《建筑给水排水工程》、《通风工程》、《建筑制图》及《暖通空调学科前沿技术》等7门本科生和研究生课程及相关课程的本科实践教学工作。